郑州孩子有多动症怎么干预康复训练精选名单榜首推荐，郑州东方启音语言康复机构专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　多动症有哪些临床表现

　　1.活动过度

　　部分在婴儿早期就开始，格外活泼，会从摇篮或小车里向外爬。开始学步时，往往以跑代走。

　　患儿稍大，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了。有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。

　　后，上课时小动作不停，屁股在椅子上扭动，把书本涂得不像样子。

　　手闲不住，凡能碰到的东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架；又因好插嘴和干扰大人的活动，易引起大人的厌烦。

　　2.注意力集中困难

　　注意很易受环境的影响而分散，因而注意力集中的时间短暂。

　　玩游戏时往往也不专心。专心听课的时间短暂，老师布置的作业常听不清，以致做作业时常出现遗漏，倒置和解释错误。

　　对来自各方的刺激几乎都起反应，不能滤过无关刺激，所以注意力难以集中。

　　3.情绪不稳定，冲动任性

　　由于缺乏克制能力，常做出过分反应，以致在冲动之下伤人或破坏东西。

　　要求非得立刻满足。

　　情绪不稳，会无故叫喊或哭闹，又无耐心。

　　4.学习困难

　　多动症的儿童的智力水平大都正常或接近正常。

　　在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持较困难。有吸引力，新的情况下或不熟悉的环境中多动的症状可减轻。

　　在指导语进行必要重复时，儿童多动症完成任务，其注意力的维持问题不大。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童几乎无区别。

　　部分多动症儿童存在知觉活动障碍，他们还有诵读，拼音，书写或语言表达等方面的困难，多动症的儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。