首先在声音问题预防方面，主要就是让孩子认识什么样的声音是良好的声音，并帮助孩子养成良好的发声习惯。比如，教导、引导孩子用鼻呼吸，教导孩子用适当的音量与正常的音调说话，生活中尽量让孩子用嗓过高或过低等。

　　同时要增加孩子充足的睡眠，多喝水，不要多吃刺激性的食物。另外在日常生活中也要注意避免孩子在空气浑浊的环境、场地说话，注意孩子的用嗓卫生等。

　　其次，在干预策略方面，因为每个孩子的情况都有所不同，干预策略也需要根据孩子的实际情况而定。如果在检查、评估后发现孩子有生理结构的病理性变化，那么就需要带孩子及时就医尽可能消除导致声音障碍的器质性原因。或是发现孩子有喉部不适感、音调突然下降等问题也需要带孩子及时就医。

　　如果孩子的声音问题是功能性的，不存在器质性病变，那么就需要了解是什么原因造成孩子出现声音问题，问题的表现有哪些。如果孩子是因心理因素从而影响声音状况，就需要对孩子进行心理疏导或咨询。

　　大部分存在声音问题的孩子，都存在不良的发声习惯。对此，通过训练帮助孩子建立良好的发声习惯是很重要的。而在孩子的声音训练方面，大家可以从吸气、吐气、成声、发音、放松五个方面来进行，训练的内容可以根据孩子的兴趣喜好选择一些儿歌、绕口令等相对有趣的语言内容让孩子练习。

　　对于不同的声音问题，先要弄清孩子发音异常的类型，然后再针对问题（如哑症、嘶哑声、音调异常等）采用相应的应对方式，比如存在生理结构的病理性变化，那就需要及时就医，如果孩子声音只是缺乏变化，比较单调呆板，那么可以选择语调变化较多的语言内容，通过示范与让孩子反复朗读，与孩子共同进行语调分析。